domingo, 16 de agosto de 2015

El cuarto violín entró a destiempo

Envidia. 
Un comentario como el del título me provoca una importante envidia. Reconozco mi incapacidad auditiva. Que alguien sea capaz de distinguir a Lizt de Mozart me parece algo rayano en el esoterismo y la magia.
Por alguna razón privilegié conocer el mundo a través de la vista y no de la audición (no son opciones excluyentes pero…).  Como reconocer déficits no es del todo agradable siempre intento defenderme señalando que el proceso evolutivo de los homínidos también siguió esa dirección, razón por la cual distinguimos visualmente a una persona a cien metros mientras que reconocerla por su voz a esa distancia nos es mucho más difícil.
Esta introducción viene al caso para explicar que así como una parte importante de la humanidad consume música, yo soy un devorador de imágenes.
Hace un par de semanas pasé por Bellas Artes. Había una exposición de Pintura Nórdica, con material propio del museo que se exponía temáticamente. La sala era pequeña, la cantidad de material de esa procedencia que el museo posee no es muy numerosa, y la inmensa mayoría de la gente que se acercaba lo hacía en función de la exposición simultánea dedicada al arte popular de Paraguay, razón por la cual le pasaban de largo a los nórdicos.
A contramano de la multitud me detuve.  Conocí a Carl Larsson, a Thaulow, a Kamke. Nombres de una geografía y una pintura lejana. Hay que verlos. Hay algo de Quinquela en El puerto de Vollendam de Kamke.
El curador, Roberto Amigo, eligió a El supuesto enfermo de Larsson para publicitar la muestra. Un trabajo mixto en pastel y acuarela de una atmósfera inigualable.
 Gugleénlos pero no se priven de ver algunos de estos trabajos personalmente. Hay tiempo hasta el 30 de agosto.


Después de los nórdicos me uní a la masa y fui a la exposición Tekoporá. Arte indígena y popular del Paraguay. La muestra reúne muchísimos trabajos y de diversa índole. No todo me entusiasmó a la par de los nórdicos pero ahí nomás, en la entrada, estaban las Balas Piré.
Las bala piré (o piel de bala) son casquillos usados de balas de cañón o mortero de diferentes calibres que los soldados paraguayos esgrafiaban (grababan con algún objeto punzante) para luego regalarlas a sus familias o novias.



La Guerra del Chaco duró tres años (1932-1935), murieron entre ambos bandos unos 100.000 soldados, murieron por la guerra y por las enfermedades, combatieron en medio de una selva tropical poco conocida, pero aún en esa situación hostil, dramática, límite, hombres anónimos se preocuparon por crear belleza. 




Nadie lo explicó mejor que Alejo Carpentier:

"En el Reino de los Cielos no hay grandeza que conquistar, puesto que allá todo es jerarquía establecida, incógnita despejada, existir sin término, imposibilidad de sacrificio, reposo y deleite. Por ello, agobiado de penas y de Tareas, hermoso dentro de su miseria, capaz de amar en medio de las plagas, el hombre sólo puede hallar su grandeza, su máxima medida en el Reino de este Mundo."

miércoles, 12 de agosto de 2015

Diablos y vírgenes







Pasado el tiempo las transformaciones históricas van dejando desactualizadas normas jurídicas. Nuevas leyes reemplazan a las anteriores. Por eso los estados recurren periódicamente a una especie de purga de leyes.
En la purga actual la ley 1420 de educación, dictada en 1884, va a ser derogada y reemplazada por la “moderna” ley de educación nacional (Nº 26.206).  
No es mi intención ahora discutir la ley 26.206 pero sí señalar dos aspectos de la 1420 que no pueden ser dejados de lado.
El primero es el artículo 5to
De una simpleza apabullante. Una escuela cada 1000 a 1500 habitantes (en los territorios cada 300 a 500). Uno puede adaptar el número a la urbanización actual pero el principio es válido. No importa porcentaje del presupuesto ni montos difíciles de discutir para la población. Cada tantas personas hay que construir una escuela. Listo.

El segundo es el famoso artículo 8vo.
La enseñanza es laica, la enseñanza religiosa sólo podrá ser dada a los niños que ya profesen esa religión y fuera del horario de clase.

Con la derogación de la ley 1420 desaparece el principio laico que la nueva ley de educación no menciona.
¿Es este el comienzo de una avanzada religiosa?
No. No el comienzo por lo menos.
En 1958 la lucha por la educación laica enfrentó a docentes y estudiantes con el frondizismo. Hoy mismo hay educación pública católica en algunas provincias, por ejemplo Salta y Tucumán. Pueden verlo en el video.
En la laica Capital Federal no se ha llegado a eso pero hay escuelas públicas dedicadas a santos (la 6 del DE 8 "San José de Calasanz" y la 18 del DE 19 "San Juan Bautista de la Salle") y a la Virgen (la 27 del DE 7 "Virgen Generala" y la 14 del DE 11 "Hogar Naval Stella Maris”).

Hay otras que recuerdan a religiosos pero en función de su tarea política en distintos momentos de la historia argentina. Un caso especial es la 16 del DE 17 "Rdo. Padre Agustín P. Nores" 
Parece que el padre Nores era simplemente un sacerdote pero “algunos relatan que un día se le apersonó, nada menos que Satanás diciéndole que lo vendría a buscar el día de la partida de este mundo a lo que este contestó que tendría que vérselas con su alma. Llegado ese momento, cuenta que en los jardines del seminario, al día siguiente, aparecieron varias plantas pisoteadas y caídas al parecer causadas por el enfrentamiento. Dicen que el padre Nores en su lecho de muerte esbozaba una leve sonrisa, motivada seguramente por el triunfo de su alma contra el Maldito”. Imagino a un maestro de la escuela tratando de que los chicos no pisen las plantas y ellos disculpándose por la presencia del Diablo. De acá a los exorcismos, un paso.

No falta el que argumentará que la falta de dimensión religiosa limita a la persona. En parte es cierto, por ejemplo hoy en Clarín me enteré que la virgen María había muerto. Parece que desde hace 2000 años se venía discutiendo eso ya que la muerte es consecuencia del pecado y la madre de dios está libre del mismo (sin pecado concebida). Los defensores de esa postura sostenían que se había dormido y en estado de “dormición” (sic) había subido al cielo.
El caso se complicaba pero por suerte Juan Pablo II antes de morirse dictaminó que si el hijo había aceptado la muerte la madre no podía no hacerlo.  Y sanseacabó.


La culpa de la muerte la tiene el que peca, las personas se duermen y ascienden al cielo, pisotean plantas en su lucha contra el diablo, …la educación no puede ser esto. 
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