viernes, 27 de julio de 2012






Si algo uno aprende al leer los diarios es a desconfiar. Al igual que en la vida, las noticias pagan más si son únicas, si son espectaculares, si son inéditas, si "es la primera vez que...".
Por eso, como recomendaba Bertoldt Brecht, "a cada historia una pregunta".
Y la noticia-historia de ayer fue la presentación de un nuevo billete de 100 $.
Sí, en el 60º aniversario de su muerte ("de su entrada a la inmortalidad" como señaló el locutor oficial ese 26 de julio de 1952) Eva Perón tendrá su billete. Se usará a tal fin la imagen ya producida para un billete de 5 $ que, golpe militar de 1955 mediante, no llegó a salir. El billete actual, con Roca al frente y al reverso, irá siendo paulatinamente desplazado hasta dejarle su lugar al nuevo.
Abramos un paréntesis: Va a haber quilombo. No tanto por la resistencia que la figura de Eva Duarte pueda causar. Pero si hay un prócer para la burguesía argentina, ése es Julio Argentino. San Martín, Belgrano, son los hombres de los tiempos míticos; Roca es el real, el que les organizó el estado. 
Volvamos: hablábamos del billete de Evita. Lo dice la presidente y lo repiten todos: Es la primera vez que una mujer aparece en un billete argentino.
Se activa la alarma, surge la duda, ¿es así? ¿seguro? ¿No ví una mujer antes? Entrecierro los ojos para ver mejor adentro de mi cerebro, y ¡allí está! Véanlo por ustedes mismos:









Al lado de su padre, Manuelita Rosas, la "princesa federal", pintada por Prilidiano Pueyrredón.


A cada relato, una pregunta

domingo, 1 de julio de 2012

Mitológicas


El potus con corbata

[El fin de semana hice manualidades. Junté pedacitos de cartones, un par de papeles de colores, pegamento, algo de alambre y armé la coqueta guirnalda de corbatas que pueden ver en la foto. Una vez en el colegio envolví con ella la maceta de sala de profesores.
Sé que actitudes de este tipo pueden poner en tela de juicio mi salud mental pero todo tiene una explicación. Y forma parte de la historia de la Falcone.]


Hubo una vez, en los tiempos míticos de Malabia, una caída de techos que motivó la última y definitiva toma de la escuela. La solución –mudanza transitoria a Yerbal y construcción del nuevo edificio- vino después y requirió, entre muchas idas y venidas,  una reunión con el actual ministro nacional pero en el mientras tanto todo tipo de funcionarios del ministerio de Educación circularon por los pasillos de Malabia intentando infructuosamente que se levantara la toma y volviera la “normalidad”. Su presencia se volvió habitual y convivieron con  estudiantes, docentes y padres en el marco de la ocupación de la escuela.
Uno de estos funcionarios, cuyo nombre reservo, se destacaba por su estatura diminuta y el nudo de su corbata ancho. Cansado de la ineficacia demostrada por el mismo, un alumno lo bautizó:
Es un potus con corbata.
La frase quedó como sinónimo de inutilidad pero no había tenido su representación material, hoy el potus con corbata nos acompaña desde lo alto de la biblioteca de sala de profesores.

Para que no olvidemos nuestra lucha, ni el humor con que la emprendimos ni a quiénes tuvimos que enfrentar.

Notas al pie: Este posteo está dedicado a Pocho, a su inventiva y a su constancia. Por otra parte, la frase hace referencia a un potus pero la planta de la foto es un zingonium. Es lo que hay.

miércoles, 27 de junio de 2012

The fish par la bouche die

Hoy los trabajadores hacemos un paro para recuperar parte de nuestro salario perdido por el impuesto a las ganancias y por el tope a las asignaciones familiares. Algo ya explicamos la semana pasada en nuestro posteo Caraduras, pero del martes 18 a hoy los justificadores de turno comenzaron a explicarnos que los trabajadores que protestamos pertenecemos a una minoría privilegiada.
La presidente, como corresponde, fue ayer más lejos.
¿Qué dijo?
Que del conjunto de los trabajadores un 40 % o está desocupado (7%) o en negro (33 %), es decir que casi con seguridad no llegan al mínimo no imponible.
Que del 60 % restante (“privilegiados” que tienen obra social y jubilación y, si quieren, afiliación sindical) un 80 % tampoco llega al mínimo.
Que por lo tanto sólo un 20 % de los trabajadores en blanco está alcanzado por ganancias y un poco más por el tope de las asignaciones familiares.
Pasémoslo en limpio. Como el mínimo no imponible es cercano a la canasta familiar la presidente acaba de confesar que sólo un 12 % de los trabajadores (un 20 % del 60 % en blanco) tenemos acceso a ella. 
El pez por la boca muere, que es lo que dice el título.

martes, 26 de junio de 2012

Puente Pueyrredón


Ayer mi hijo menor fue a la vigilia de Puente Pueyrredón. Le indiqué un camino rápido: con el 12 hasta su terminal en Puentecito y luego atravesando el Riachuelo por el Pueyrredón Viejo.
[Digresión para los que no entienden a los padres: Mi hijo iba a una vigilia por el asesinato de dos jóvenes y a mí me preocupaba que no se apartara de un camino más o menos seguro entre las oscuras calles de Barracas]
Juan tenía 9 años cuando asesinaron a Maximiliano Kosteki y a Darío Santillán, 15 cuando Fuentealba y 18 con Mariano Ferreyra.
A Santiago Pampillón lo mataron cuando yo tenía 7, a Jorge Fischer y Miguel A.Bufano a días de mi cumpleaños número dieciséis, con 17 me tocó el 76.
Cada generación va dejando jirones en su lucha, todas enfrentamos la misma impunidad.
Lo han visto a Poblete, el asesino de Fuentealba,  caminando por las calles de Zapala. Al comisario Fanchiotti lo quieren pasar al régimen de “cárcel abierta”, con Pedraza se usan todas las chicanas judiciales posibles para salvarlo.
Poblete, Fanchiotti, Pedraza ya han sido usados pero el mensaje de su impunidad posible es fundamental para los represores que esperan su turno.
Las distintas generaciones lo tenemos claro

lunes, 18 de junio de 2012

Caraduras

Para amenizar la lectura se recomienda la misma escuchando “Vos sos un caradura” del cantautor argentino contemporáneo Ramón Palito Ortega 

El ministro de Educación de la Ciudad, Esteban Bullrich, pide a la Presidenta que exima a los docentes del pago del impuesto a las ganancias. Justifica su planteo en que “los aumentos de salarios dados por Macri” han hecho que casi el 85 % de los docentes de la ciudad estén alcanzados por el impuesto. Bullrich sostiene además que el gravamen incide en el déficit de maestros y en la caída de estudiantes de la carrera docente.

Es un caradura. No hubo aumento ni siquiera una recomposición total del salario, sí recomposiciones parciales que no llegan a mantener el poder adquisitivo. Justamente la caída del salario real hace que maestros de capital emigren hacia provincia y la extensión de los planes de estudio es la responsable de la baja (pequeña de todos modos) en la inscripción de las carreras docentes.

El ministro de educación de la Nación, Alberto Sileoni, le responde a Bullrich. El problema, según Sileoni, no radica en el impuesto. Si así fuera el problema sería nacional. Para él, en cambio, el tema está en la falta de previsión y políticas activas de Macri y además “si el jefe de gobierno a los docentes los llama ñoquis y vagos los aleja”.

Otro caradura. Los reclamos por el cese del impuesto a las ganancias son efectivamente nacionales, hace unos días fueron los docentes de La Pampa los que se manifestaron pero la reivindicación alcanza a todas las provincias. Por otra parte, fue la jefa política de Sileoni, Cristina Fernández de Kirchner la que usó por segunda vez la apertura de las sesiones legislativas para atacar a los docentes señalando ahora que “trabajan cuatro horas por día y tienen tres meses de vacaciones”.

Pero los caraduras omiten lo esencial. Los trabajadores no tenemos ganancias sino salario. La ganancia es el resultado de la plusvalía que el capitalista obtiene de la explotación del trabajador (si quieren ser suaves pueden cambiar explotación por pago de la mano de obra). No es un problema de cantidad de dinero sino de relación social.

Les convendría saberlo ya que ellos mismos como asalariados no deberían tributar ganancias. Tal vez se sientan muy lejos de serlo.

martes, 29 de mayo de 2012

Especial para escritores (y todo aquel que esté dispuesto a expresarse, de una u otra manera)


Ya he usado alguna vez la frase de Eduardo Galeano: todos, toditos, tenemos algo que decir a los demás.
Lo interesante de esta época es que además tenemos los medios. La alfabetización alcanza a una gran proporción de los seres humanos y los medios virtuales para difundir nuestras ideas (o la falta de ellas) se han generalizado. Hoy es común, entre las clases medias al menos, que recursos como blogs, fotologs, el féisbuk, el tuiter, páginas uebs, ñusleters y demás, estén al alcance.
Todos somos escritores. Cualquier perejil se sienta, nos cuenta sus problemas estomacales y se siente un genio a 140 caracteres por tuiteo.
Pero hay gente que se toma esto de la escritura en serio. Para ellos va esta pequeña historia.
Habla de Isaac Babel, un escritor ruso que vivió entre 1894 y 1940. Pavada de época a caballo de la Rusia de los zares y la creación de la Unión soviética. Murió ejecutado por Stalin en una de sus purgas pero no es de esto de lo que queremos hablar.
Al igual que muchos de ustedes, Babel quería ser escritor, no le fue fácil, lo dice en su autobiografía: En ese año de 1915 empecé a llevar mis creaciones a las editoriales, pero me echaban de todas partes. Todos los redactores (el difunto Izmáilov, Possé y otros), me aconsejaban que me emplease en alguna tienda”.
Babel no se amilanó , insistió y llegó hasta Gorki. El insertó mis primeros relatos en Létopis, en el número de noviembre de 1916, él me enseñó cosas de extraordinaria importancia” pero tampoco el gran Gorki fue condescendiente: “cuando se aclaró que mis dos o tres tolerables experimentos de adolescente habían sido una casualidad, que con la literatura no me salía nada y que escribía asombrosamente mal, me envió a que me mezclara entre el pueblo”.
Obediente (y revolucionario) Babel lo hizo: Durante siete años —de 1917 a 1924— viví entre el pueblo. En ese período fui soldado en el frente rumano, serví en la Cheka, en el Comisariado de Instrucción Pública, en las expediciones de 1918 para acopio de alimentos, en el Ejército del Norte contra Yudénich, en el Primer ejército de caballería, en el Comité regional de Odesa, fui redactor en la imprenta número 7 de Odesa, periodista en Petersburgo y Tiflís, etc.”
Consiguió lo que quería: 
“Sólo en 1923 aprendí a expresar mis pensamientos de manera clara y sin explayarme mucho”.
Si quieren juzgar por ustedes, busquen en este link su libro Caballería Roja


sábado, 12 de mayo de 2012

¡Quemá esa foto!


Todos hemos tenido alguna vez la sensación de estar mandándonos una cagada que va a tener consecuencias. El castellano no tiene una palabra (o por lo menos yo no la conozco) para designarla pero que no exista la palabra no niega la realidad.
¿Habrá sentido algo así Hugo Yasky cuando lo fotografiaron en compañía del “buchón” y “servicio” Gerardo Martínez? No lo sé. Lo que me queda claro es que alguien se avivó de que hay compañías de las cuales mejor no alardear. Hasta un blog sencillito como éste lo había mandado en cana a Yasky hace unos meses (ver entrada
De última uno puede tirar la foto pero el caso es que la parte de la presidente y la anfitriona internacional garpaba así que el diagramador de la revista de la CTA (Central de Trabajadores Argentinos) recurrió al fotoyop y ¡chau Martínez!

No es la primera vez que se hace, (Stalin con medios más precarios “borró” a Trotsky de las fotos de la revolución rusa) pero asombra la torpeza. 
Y el reconocimiento de la falta. 

martes, 8 de mayo de 2012

Tire, tire papelitos...

Hoy murió Caloi.
El creador de Clemente, nada menos. Mi inicio como lector de diarios es apenas un poco anterior a su aparición en la última página de Clarín. Y lo seguí casi cuarenta años.
Lo consumí también como padre cuando, chicos mis hijos, no nos perdíamos Caloi en su tinta. Y volveré a verlo en el cine cuando vaya en busca de Anima Buenos Aires: su último trabajo recién estrenado.
De los muchos recuerdos elijo uno. Él, Carlos Loiseau, tenía unos treinta años cuando desafió a uno de los más miserables apologistas de la dictadura, el "relator de América", el "Gordo" José María Muñoz. El mismo que en ocasión de la visita de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos en 1979 llamaba desde las canchas de fútbol a presionar a los familiares de desaparecidos que hacían cola en Av. de Mayo al 700 para presentar sus denuncias.
En 1978 Muñoz era el relator del mundial y estaba en el apogeo de su fama. Su palabra era ley en los estadios.  Y a las muchas, jodidas, prohibiciones de la época, agregó otra, pedorra: la de no arrojar papelitos en las canchas "¡¡porque podían lastimar a los jugadores!!, "porque daba mala impresión", eso en un país que aspiraba a mostrarse derecho y humano mientras se torturaba y asesinaba en las penumbras y a plena luz.
Caloi se burló desde el humor. Clemente llamó a la resistencia y los papelitos inundaron las canchas en respuesta.
A veces pequeños espacios permiten respirar.
Gracias por ése, Caloi.

viernes, 4 de mayo de 2012

Para artistas

Lo que están viendo es una ilustración de Santiago Caruso para un libro de Alejandra Pizarnik, "La condesa sangrienta". Se acaba de inaugurar la exposición de todo ese material. Dibujo y poesía, poesía y dibujo, ¿se lo van a perder?
¿Donde? En el Museo Larreta, allá en Belgrano. Clickeen en el link para tener más información.
Vayan.

domingo, 29 de abril de 2012

¿Animales o mascotas?


Hoy es el día del animal. En un mundo dicotómico no tengo problemas en declarar que me gustan perros y gatos. No cualquiera, entiéndase bien. Ambas especies deben tener pelo, preferentemente atigrados los felinos,  y ser  de tamaño suficiente como para que se note cuando tiran de la correa los perros. Descarto así, entre otros,  los tipo felpudo (pequineses y categoría toys)  y los roedores disfrazados (chihuahuas y siameses, por ejemplo).
Hoy podría recordar a los perros de mi vida, Fidel (qué quieren, nació con la entrada de Castro en Santiago), Yradne, Gota caliente… Pero no se trata de recuerdos personales. La burguesía convierte todo en mercancía y los perros y gatos han dejado de serlo para convertirse en “mascotas”.
Hasta la palabra “mascota” es de la época del capitalismo en plenitud. La busqué en mi Petit Robert, aparece en el francés (mascotte) recién en 1867 con un significado más amplio, la idea es tanto un animal cuanto un objeto que produce felicidad.
Pero volvamos a la frase central: las mascotas son la mercantilización de los animales en tanto acompañantes.
Hoy Clarín comenta que la Argentina es el país latinoamericano con mayor cantidad de hogares con mascotas, el 78 %. Mantener una de ellas puede costar unos 525 $ mensuales. Pero eso si nos limitamos a lo que llamaríamos “necesidades básicas”  (alimento, veterinaria, peluquería y paseador). Si queremos pensar en ropa el presupuesto aumenta: un ponchito anda por los 140 $, la bijuterie puede llegar a los 100 $, las zapatillas cuestan 90 $ (piensen que a diferencia nuestra necesitan cuatro).
Las mercancías se diversifican: “La visto con colores vivos, que le quedan muy bien porque ella es blanca. Le pongo tapaditos con pielcitas, lilas, rosas, vestidos, remeras” dice una dueña. “En Paraná muchas cosas no se consiguen, así que suelo comprar en internet” comenta otra y aclara “ella es como un hijo para mí”. Un hijo blanquito, por suerte.
Como siempre, hay capitalismos y capitalismos. El nuestro llega hasta aquí, en cambio en EEUU ya tienen un canal de tv…¡para perros! El nombre no es muy original, DogTV. La programación incluye un “segmento musical” con ruidos de aspiradoras y timbres para que los bichos no extrañen los sonidos de la casa. 
Con lo que se escucha por ahí, tal vez no se note la diferencia. 

Belleza matemática

Observen esta cara. Es la de una joven inglesa de 18 años. Según una encuesta en Gran Bretaña es la cara más bella. ¿Y por qué? Porque es "matemáticamente perfecta", lo que significa que las proporciones del rostro son simétricas y la distancia entre las partes la más aconsejable.
No estoy muy convencido, me cuento entre los que sospechan que la belleza no está en la simetría ni es reductible a mediciones pero así son los matemáticos, a todo le ponen números.
También me hace ruido que la "belleza" esté ejemplificada con un rostro femenino, pero así funciona un mundo patriarcal.
Trato de ponerme en el lugar de alguno de ustedes, y concluyo: para mí una "belleza matemática" la encarna aquella compañera capaz de explicarme fuera de hora alguno de los ejercicios de Furman. 

jueves, 12 de abril de 2012

Poda otoñal


El martes pasado hubo paro docente en la ciudad de Buenos Aires, el ministro Bullrich quería cerrar 221 cursos y grados y ahora (después de 2 paros, movilizaciones, carpas, abrazos, clases públicas y demás) insiste con noventa y pico.
Si alguien piensa que se trata del concepto de Macri de educación puede seguir leyendo.
Ayer y hoy hay paro docente en las universidades de todo el país. Después de un paro para obligar a la apertura de paritarias, el ministerio de educación de la nación presentó una oferta salarial que llega al 20 % de “aumento” recién ¡en noviembre! Esto en el contexto de una educación universitaria que en un importante porcentaje se mantiene con trabajo docente gratuito (el mal llamado ad honorem).
Si alguien piensa que el problema somos los argentinos, puede leer alguna noticia sobre Rajoy, el presidente español, que acaba de anunciar un recorte al presupuesto de 10 millones de euros en los rubros de salud y educación que se suman al ya concretado de 27 millones.
Y por último, si alguno quiere argumentar que el drama somos los hispanoparlantes le convendrá seguir este link donde un video francés retrata la situación en Francia con playmobiles.
Parecería, pues, que el recorte a la educación se ha convertido en un tema general. Una clase social, la burguesía, que desarrolló (especialmente desde finales del siglo XIX) una educación a cargo del estado ha decidido batirse en retirada.
Ayer me enteré, en mi trabajo de recolector de infamias, que el ministerio de Trabajo otorga becas a adultos para que terminen el secundario. ¿Qué tiene de malo? ¿No está bueno que le paguen a alguien por estudiar (unos 600 $ por mes me dijeron)? El tema es que, habiendo 90 lugares estatales gratuitos para hacerlo, una condición de la beca ¡es que concurran a un instituto privado para hacerlo semipresencial! A ver si se entiende:
Opción A: estatal, 5 días a la semana, sin beca
Opción B: privado pagado por el estado, 2 días a la semana, más beca.
¿Alguna duda de qué elegir? ¿Alguna duda respecto a que esto configura una política de vaciamiento de la escuela pública?
Una clase social abandona su propuesta inicial de escuela pública. 
Es la hora de que los miembros de otra clase, los trabajadores actuales (docentes) y los futuros (estudiantes) tomemos
 nuestra educación en nuestras manos.  

lunes, 26 de marzo de 2012






Entre policías y papanatas

 Con el título de Chip, Página 12 publica hoy en su pirulo de tapa lo siguiente: 
En el municipio brasileño de Vitoria da Conquista, en el estado de Bahía, las autoridades educativas venían preocupadas por el ausentismo escolar de los chicos. Dicen que rondaba el 35 %. La alcaidía decidió solucionar el problema mediante la tecnología. Con una inversión de 1,2 millón de reales (unos 660.000 dólares), dotará a cada alumno de un chip en el uniforme para que los padres puedan controlar en tiempo real la asistencia de sus hijos: si no entran a la escuela, un mensaje de texto en el celular dará cuenta de la rateada.
Ya hay bastante escrito sobre escuela y disciplinamiento, la tríada prisión-escuela-loquero como ámbitos “vigilantes” es incluso anterior a Vigilar y castigar de Michel Foucault pero no cabe duda de que el filósofo francés la popularizó.
Bueno, parece que los “pedagogos” brasileños han tomado nota. Se van a gastar más de medio millón de dólares en chips para que los pibes no se rateen. Vayan a wikipedia (como yo), ahí van a ver que Vitoria de conquista es un municipio medio pedorro, con menos de 300.000 habitantes y al cual no parece sobrarle plata (hasta problemas con el agua tienen).
Pero  están contentos. Se van a gastar 660.000 dólares en 20.000 uniformes para pibes de 25 escuelas más los implementos de control por escuela. Cuando el pibe entra, un sensor lo registra (chau preceptores pasando lista) y lo mismo al salir. Los padres chochos: Eu sempre me preocupo com as minhas três filhas que estudam aqui no Caic e, agora, irei ficar mais tranquila, dice una de las mamás. (si quieren leer la noticia completa y se animan al portugués, click aquí)

Lindo ¿no? Incluso para evitar que se escapen podría adosarse al sistema un cerco eléctrico, como para los perros en los cantris. Salís sin autorización, ¡una patadita de 12 volts!
Igual los estudiantes tenemos (me incluyo porque pienso qué hubiera hecho yo en el lugar de los brasileritos) la solución. Como siempre es colectiva, solidaria, colaborativa, nunca individual. Un bolso grande para guardar uniformes de los que nos rateamos y turnos para entrar con él y dar el presente.
Eso hasta que se aviven y nos implanten el chip en el cuerpo.



Crist estuvo leyendo el blog

Lo dijimos hace unos días: Hay que leer a los clásicos griegos: Edipo Rey, Antígona, Lisistrata...No podemos privarnos de la sorpresa de reconocernos en gentes que vivieron hace dos mil quinientos años. 


Tal vez Crist (Cristóbal Reynoso, uno de nuestros grandes dibujantes y humoristas) nos leyó.

martes, 13 de marzo de 2012

Sófocles se entera y los caga a trompadas


¿Por que en vez de aterrarnos nos parece que están disfrazados? 
En televisión casi no veo ficción de origen argentino, excepto los noticieros. Por ende, tampoco suelo prestarle mucha atención. 
Pero el otro día un titular me demoró: Gonzalo Heredia matará a su padre. Se trata de la nueva ficción de Canal 13 que algunos de ustedes probablemente vea. Heredia cumplirá así la profecía que Norma Aleandro, la adivina, le había hecho a su progenitor (Gerardo Romano) que anoticiado de semejante futuro había abandonado al crío al nacer.
Hasta acá, Sófocles puro. ¿Se lee a los clásicos griegos en las escuelas? Si no, no saben lo que se pierden.
Continuemos. Dijimos Sófocles puro. Gonzalo-hijo-Edipo, Romano-padre-Layo, Aleandro-adivina-Tiresias. Los personajes de uno de las más conocidas e importantes tragedias  griegas.  
Claro que todo puede complicarse: Gonzalo-Edipo no podía ser sólo un ser humano atravesado por un destino trágico, además le tocaba ser lobizón. Romano por eso había agarrado unas balas de plata que a juzgar por el resultado no le sirvieron mucho.
Sófocles, hace 2500 años, no había necesitado que su protagonista descendiera al status animal, no es el obnubilamiento de la razón (o la calentura si prefieren decirlo así) lo que lleva a Edipo a matar a su padre, es el destino trágico que ya ha sido marcado por los dioses.
¿Cómo continúa la historia? Edipo, desconociendo la relación que los une, desposará a la esposa de Layo, Yocasta, o sea su madre. Se completa la profecía.
Acá la cosa se les complica a los guionistas. Ya el agregado del hombre-lobo no combinaba con Sófocles, pero ¿además incesto? ¿tragedia inexorable? ¿no será mucho? Aristóteles planteaba que a través de la tragedia el espectador realizaba una catarsis, una purificación. Confrontado con las desventuras de los personajes el espectador podía conocer los resultados de las acciones sin tener que pasar el mismo por la experiencia.
Me animo a pronosticar que nada de esto le pasará a Gonzalo. No teman. Se enamorará a su turno de la protagonista femenina y terminará feliz y acallados sus impulsos lobunos.
Pero como a diferencia de los personajes de Sófocles no habrá aprendido nada repetirá sus acciones en la próxima telenovela. 
Hay que leer a los clásicos griegos: Edipo Rey, Antígona, Lisistrata...No podemos privarnos de la sorpresa de reconocernos en gentes que vivieron hace dos mil quinientos años

domingo, 11 de marzo de 2012

Cámpora, él y “la”

Hoy “la” Cámpora homenajeó al Cámpora original, Héctor. Hace treinta y nueve años la fórmula del Frente Justicialista de Liberación (Frejuli) Cámpora-Solano Lima ganaba con casi el 50 % de los votos la elección presidencial.
Era el fin formal de la dictadura de 1966 que se había autodenominado pomposamente Revolución Argentina y soñado con un extenso período de gobierno. Era también el fruto del Gran Acuerdo Nacional entre todas las fracciones de la burguesía (incluido el peronismo). Por eso el triunfo electoral ¡del peronismo! fue saludado entre otros por la UIA y la Bolsa de Cereales.
Los aniversarios convocan. El “relato” se organiza. Junto a Héctor Cámpora, “la Cámpora” y el Movimiento Evita homenajearon también al gobernador de Córdoba de ese momento, Ricardo Obregón Cano y al de Buenos Aires, Oscar Bidegain. Los nombres funcionan como ejemplos y los actuales dirigentes llaman a la unidad para “defender el proyecto”.
Siendo éste un blog de historia abandonaremos por un momento el presente y la discusión del ”proyecto” e intentaremos una serie de reflexiones acerca de un pasado mitificado:
1.- La imposición del nombre “Cámpora” a una agrupación política con vocación de futuro no puede ser más desafortunado. Héctor Cámpora “gobernó” o por lo menos ocupó el “sillón de Rivadavia” sólo cuarenta y cinco días.
2.- Durante ese mes y medio el camporismo intentó imponer un “pacto social”, es decir congelar los salarios en el inicio  de un proceso inflacionario anulando las paritarias (continuación de la política de la dictadura militar saliente). El acuerdo fue firmado por el dirigente empresarial Gelbard, el propio Cámpora y el dirigente de la CGT Rucci.
3.- Cámpora era visto y nunca logró ser otra cosa que un títere. Sin autoridad formal, Perón marcó  la cancha al nuevo gobierno. Antes de que éste asumiera destituyó al dirigente de la JP, Rodolfo Galimberti y en un discurso el 1ro de mayo anunció que no se debían esperar leyes sociales importantes del gobierno de Cámpora.
4.- La impotencia del gobierno se verificaría en forma trágica el 20 de junio con el regreso de Perón al país y la masacre de Ezeiza. La alianza burocracia sindical-lopezrreguismo asesinó a unas doscientas personas. No hubo ninguna investigación pero Perón acusó a Cámpora de “desgobierno”
5.- Poco después sucedió el obvio desenlace: Cámpora fue removido con la anuencia del propio Perón. Similar situación sufrieron los también homenajeados hoy Bidegain (enero 1974) y Obregón Cano (febrero 1974). El primero fue obligado a renunciar y el segundo destituido por un golpe policial (el Navarrazo), ambos sucesos en vida y gobierno de Perón. Ninguno de ellos se resistió ni enfrentó a Perón.
Los “camporistas” de ese momento siguieron defendiendo fervientemente ese “proyecto” durante, al menos,  un año más. Eso, entre los asesinatos que diezmaban las filas de militantes y activistas.

El recuerdo de Cámpora, Bidegain y Obregón Cano, entre otros, no puede ser hecho al margen de un balance sin ficciones.

sábado, 10 de marzo de 2012

No me gusta ser el último en enterarme...

Hace unos días el profesor Figueroa me recomendó un corto de animación que a su vez le había sido recomendado por ex-parientes. Lo vi, me gustó y cuando quise a mi vez recomendarlo me encontré con la respuesta:
"- Ah, sí, está bueno. Me llegó por la lista de...-"
Pasado el primer momento de decepción, guglée el título del corto en cuestión, resultado: chorradas de noticias recientes. El corto acaba de ganar el Oscar.
Ahí ya me enojé: ¿por qué soy el último en enterarme de todo? ¿qué conjunción astral me traba el camino al conocimiento?
Una medida puede ayudarme a recobrar mi autoestima: recomendar el film y conseguir que otros se asombren de su calidad.
Bien, eso es lo que hago: clicqueen aquí y podrán ver The fantastic flying books of Mr. Morris Lessmore. No dejen de verlo.
Y los que aman el dibujo dénse una vuelta por la página oficial de la película.

domingo, 19 de febrero de 2012

Recomendaciones y bienvenidas


Este verano el blog se dejó estar con las recomendaciones. También se atrasó con la bienvenida de rigor. Cuando ya había abandonado toda esperanza de cumplir con las primeras y veía cómo el tiempo de la segunda se iba extinguiendo, Sendra y Matías vinieron en ayuda:
 La ventaja del humor es que puede condensar una idea compleja en un par de cuadritos; ahí está Matías a quien la cercanía del comienzo de clases le transforma la belleza del horizonte marino en un temido renglón.  
¿Por qué nos/les sucede esto? ¿Por qué alumnos que escuchan música el 90 % del tiempo se aburren con esa materia en la escuela? ¿Por qué aquéllos que escriben y leen blogs, fotologs, féisbuks se traban ante dos oraciones seguidas? ¿Por qué máquinas de recordar formaciones de equipos de fútbol, vida y obra de integrantes de un grupo musical, se desesperan ante tres fechas encadenadas? ¿Por qué si afuera bailamos, jugamos y nos movemos permanentemente como poseídos, evadimos las clases de educación física?
Es que la escuela se piensa como el lugar del no-deseo, el espacio donde el goce ha sido desterrado. Sólo en algunos momentos la conjunción escuela-deseo se realiza.
Allí puede estar la bienvenida-recomendación, tal vez este año podamos aumentar esos momentos. Intentémoslo.

miércoles, 21 de diciembre de 2011

Exámenes

Una época complicada para algunos. Hace calor, las vacaciones están cerca y el clima veraniego invita al dolce far niente. Pero algunos tienen  que estudiar…¡y dar examen! Las ilusiones se cruzan, la de aprobar de los estudiantes, la de las autoridades  de que con un par de clases se “recupera” un año.
Un “como si” frenético invade las escuelas. Todo vale, ¡un trabajo práctico más! ¿Qué le cuesta?, si no apruebo me matan, ¿no se va más contento/a  si me aprueba? ¡Usted es bueno/a!

Todo vale. Incluso el recurso al Altísimo. ¿Quién si no el Todopoderoso podrá salvarnos? En eso los estudiantes de la Universidad Católica corren con ventaja. Están entrenados en pedir:

Oración del que va a dar examen
Señor, voy a rendir examen
dame tu paz y ven conmigo

Concédeme la simplicidad y la alegría
de cosechar el fruto de las semillas
que planté en las horas largas y oscuras
del silencio y el estudio

Que este examen sea el amén de todo ese
esfuerzo, de estudiar cada día, que fui
consagrando como ofrenda y oración

Dame serenidad y ven conmigo
para que sea perspicaz ante las preguntas
y elabore con calma las respuestas justas

Que no haya orgullo cuando sepa mucho
ni miedo de no recordar lo que aprendí

No te pido milagros, sólo la lucidez que dinamiza
y da fuerzas a mi razón, y ven conmigo

También, Señor, tú que más de una vez
fuiste “puesto a prueba”, concédeme que
quienes han de examinarme sean
razonables, justos y tengan buen humor

Señor, mi único Maestro…..

Uno podría decir que comparar a los profesores con los que pusieron “a prueba” a Jesús es un poco mucho, no hay datos de alumnos crucificados en las escuelas y dicho castigo no figura (todavía) en los reglamentos escolares.  Pero lo cierto es que si van a la Universidad Católica en Puerto Madero pueden ver  la Oración en unos grandes banners.
¿Aumentará el porcentaje de aprobados gracias a la intervención divina? No lo sé, yo confío en los hombres, en esos hombres (y mujeres) que, como decía Gramsci (ver cabecera del blog),  “se unen entre ellos en sociedad y trabajan y luchan y se mejoran a sí mismos”
Por eso me cae más simpático este uruguayo que se escapó para ver a la celeste en la copa América y en medio del partido recuerda y reafirma sus obligaciones.


lunes, 19 de diciembre de 2011






Pensando en el hermanito/sobrinito/hijo
Se vienen las fiestas. Algún regalo para el pequeño de la casa hay que aportar. Como para que se mantenga la “tradición”, “los únicos privilegiados son los niños” y todo eso.
Si no hay plata, arréglenselas como puedan; así es el capitalismo: importa la demanda efectiva (con dinero, efectivo o plástico) y no las necesidades.
Pero si hay una moneda, acá va una sugerencia:
1.- Entran al sitio de Amazon, una librería/disquería/regalería  virtual yanqui
2.- Buscan el título Tea-Party-Coloring-Book y allí tienen un montón de libritos para el pequeñín/pequeñina.
Ejemplo:


Por 5 U$S (4.99 en realidad) se compran un bonito libro para colorear con las consignas del movimiento Tea Party: libertad, liderazgo, trabajo, etc.  El niño aprenderá también a que hay que eliminar la salud y la educación pública, que la jubilación debe ser privada, que hay que prohibir el aborto por el “derecho a la vida” pero que existe el derecho de portar armas para tirotear al que ponga en duda ese derecho y otras bellezas por el estilo.


Si parece poco y uno no quiere quedar como un pijotero también se puede optar por otros títulos: 




Con él, además de divertirse pintando, el mimado de la casa conocerá la figura de Osama Bin Laden y lo bien que hicieron en matarlo. Además de estar alerta contra todo tipo de "extraños" como musulmanes. 






Por último, tampoco es cuestión de gastar demasiado e inculcar dispendiosidad, (los padres de la patria eran austeros) tenemos otro título un poco más reflexivo:



¿Por qué soy conservador? 24 temas que nos enseñan los valores básicos políticos y bíblicos que deben ordenar nuestro camino y por supuesto ayudarnos a enfrentar a “burócratas, liberales, izquierdistas, colectivistas, socialistas, estatistas y progresistas”, es decir gente como ¡Obama!

No me digan que no se les ocurrió hacer algo así para la Argentina. ¿Ya están contando los morlacos? No se gasten.

Acá hacen de "PROgres"  y de derecha al mismo tiempo. 

sábado, 17 de diciembre de 2011






Un preservativo que impide la erección. La iglesia ha encontrado su método anticonceptivo: el asco.

lunes, 5 de diciembre de 2011

La gente lee (IV)

Londres, 2da Guerra Mundial, un joven lee la Historia de Londres, mientras entra en ella

sábado, 3 de diciembre de 2011









Ejercicio de lógica

1.- 25 de noviembre

 El presidente del bloque Frente Popular para la Victoria, diputado Juan Cabandié, expuso la posición de su bloque y adelantó que esa bancada votaría a favor el Presupuesto en general y se opondría en algunos artículos en particular.

2.- El exsecretario general de la UTE, Tito Nenna, pertenece a este bloque

3.- Nota escrita por Tito Nenna en Página 12 hoy 3 de diciembre

"Como si fuera poco, la participación de las partidas previstas para educación en 2012 cae medio punto porcentual respecto del total, en comparación con el actual ejercicio económico. En 2011, el presupuesto educativo alcanza el 26,67 por ciento de la planificación general de gastos y recursos, pero para el año entrante el gobierno porteño va a destinar el 26,07 por ciento."


Un balance

Ayer 2 de diciembre terminó una etapa de la lucha docente que había arrancado a principios de octubre.  Frente a la Jefatura de gobierno hicimos un acto en repudio a la patota del jueves a la mañana, a la represión gubernamental del jueves a la noche y a la sanción de la ley que elimina las Juntas de Clasificación y Disciplina. Como todas las otras veces estábamos los docentes acompañados por los alumnos.  
De este párrafo quisiera extraer algunas conclusiones:
1.- Frente a toda la cháchara de la discusión “democrática” de los “representantes del pueblo en la legislatura” “avalados por los votos” es necesario advertir que el estado está dispuesto a reprimir todo disenso: en forma “directa” y/o  “tercerizada”.
2.- Los estudiantes están. No parece, strictu sensu, “su” lucha. Pero han comprendido que sí lo es, y están, y marchan, y pelean. Y presentan argumentos, y proponen caminos. Están.
3.-  Ayer escuché que a partir de una derrota uno puede extraer enseñanzas. Es cierto. Pero es más agradable gozar de las conquistas arrancadas por las victorias.
Nos recompondremos, haremos reuniones y asambleas, veremos cómo continuar pero en aras de un balance me gustaría citarme, esto lo escribí el 3 de octubre en este blog:
Mañana marcharemos juntos con miembros de sindicatos que siguen siendo funcionarios del gobierno de Macri (Roberto Angrisani, de UDA, redactor del memorándum que judicializaba las tomas estudiantiles, p.ej) o representantes del gobierno nacional (Tito Nenna, legislador porteño) que reprimió la protesta de los docentes de Santa Cruz con carros hidrantes.
Mañana haremos paro y nos movilizaremos. Mañana y pasado y pasado deberemos tener en claro con quiénes contamos.

Hoy el balance del sindicato mayoritario, la UTE, falsamente triunfalista, dice: “el macrismo no pudo imponer su proyecto”. Esconden la realidad para esconder su responsabilidad. La frase es cierta en su literalidad: fruto de su propia debilidad el macrismo debió consensuar con el proyecto similar del diputado Abrevaya de la Coalición Cívica. Ese proyecto tuvo el aval de gremios como UDA y Amet,  Tito Nenna  de la UTE le votó una semana antes a Macri el presupuesto, la Ctera no consideró la posibilidad de llamar a un  paro nacional ni siquiera luego de la represión.

Tenemos que tener en claro con quiénes contamos

miércoles, 30 de noviembre de 2011











El doodle remite a Mark Twain y a Tom Sawyer, tal vez el más conocido de sus personajes. Algunos dicen que las personas se dividen entre quiénes prefieren a Tom o a Huckleberry Finn, la otra gran creación del novelista que hoy hubiera cumplido 176 años.
El no esperaba hacerlo, de hecho pronosticó su muerte con total precisión, había nacido durante una visita del cometa Halley y pretendía irse con la vuelta, 74 años después. Lo hizo.
El doodle remite a una de las enseñanzas iniciáticas que recibí: cómo convertir una carga en una diversión. Apenas empieza la novela Tom Sawyer, que se rateó para ir a nadar al Missisipi, trata de engañar a su tía sin conseguirlo, un "niño modelo" lo buchonea. Es castigado con el trabajo de pintar una larga cerca de madera, pronto todos los pibes del pueblo se acercan a "cargarlo" pero Tom los convence de que "realmente" el ama pintar esa cerca y que no dejará que nadie lo haga por él.
El final pueden imaginarlo: todos los pibes se pelean por poder pintar algo de la cerca, Tom vende turnos para hacerlo a cambio de todo tipo de riquezas (barriletes, soldaditos, cuchillos, una rata muerta y cosas por el estilo).
"El trabajo consiste en aquello que estamos obligados a hacer, el juego en lo que no se nos obliga" sintetiza Mark Twain
Otra lectura recomendable: El hombre que corrompió a Hadleyburg. Una burla a la devoción de los yanquis por el dólar y a la hipocresía: un anticipo de la idea de que no somos honestos sino que faltan inversores.
También habló de la educación, dijo que "es la defensa organizada de los adultos contra los jóvenes". La tenía clara. 
Está hecha la presentación, los que no lo conocen aprovéchenlo.

sábado, 12 de noviembre de 2011







Les doy un dato: la fecha de hoy, 12/11/11 también se da cada 100 años.
Si esto es el cuarto poder los tres anteriores pueden quedarse tranquilos.

sábado, 5 de noviembre de 2011

¡Dale, sacanos una foto a los cuatro!


Es que hay que aprovechar que estamos todos. Y a la del medio, Sharan Burrow, (australiana, presidenta de la Confederación Sindical Internacional) no la vemos seguido.
Los demás son de por aquí. En una punta, sonriente, está Hugo Yasky, sindicalista docente actualmente al frente de la CTA. Los docentes tenemos más de 600 compañeros desaparecidos.  Los obreros de la construcción, más de 100. Justamente el robusto del medio es Gerardo Martínez,  secretario de la UOCRA (Unión Obrera de la Construcción de la República Argentina). Hace poco se desclasificaron documentos que prueban que fue empleado del servicio de inteligencia militar (¿?, que quieren, se dice así) en el Batallón 601 durante la última dictadura militar.
Un “servicio”, un buchón, un impune.
Dando vuelta la página del diario se ve que sigue en la misma, cambian los jefes pero continúa haciendo su trabajo:
Y si ponen “patota uocra” en google van a ver que también se dedicaron a “fajar” docentes y estatales en Santa Cruz.


¿Quieren que les diga lo que pienso? Mejor recuerden la foto. 


jueves, 13 de octubre de 2011

190 días

Hoy, Alberto Sileoni, el ministro nacional de Educación va a anunciar que en el 2012 el ciclo lectivo será de 190 días de clase. Quiere llegar a 200 en el 2016. 
Con tiempo, ya que de eso se trata, podremos postear algo más elaborado sobre el tema pero me gustaría detenerme en una frase de la noticia: 
"A partir del próximo ciclo lectivo, que se iniciará el 27 de febrero, la Argentina casi se equiparará con Gran Bretaña, que tiene 192 días de clase. Finlandia tiene 191; Camboya, la República Dominicana, Jamaica y Nigeria, 190."
Equipararse con Gran Bretaña y especialmente con Finlandia, que parece que es el nuevo paraíso educativo, es un argumento que puede sonar convincente, pero...¿Jamaica?, ¿Nigeria?
¿Están seguros de que el tema pasa por la cantidad de días?

Llegó Xipe-Totec

El martes 25 nos vamos con los cuartos de la mañana de la Falcone a la Fundación Proa. Se inaugura este sábado la muestra "Dioses, ritos y oficios en el México prehispánico"
Amenaza ser importante: son unas ciento cincuenta piezas de cerámica de entre 2700 y 500 años de antigüedad.  Vienen de varios museos, algunas de ellas no han sido exhibidas ni siquiera en México. 
Pero, ¿para qué contar lo que vamos a ver? Me quedo con las palabras del curador de la muestra (un curador es la persona que diseña y "produce" una exposición), David Morales Gómez: 


“Cuando fui a buscar la figura de un dios a uno de ellos, Huiloapan de Cuauhtémoc, me estaba esperando todo el pueblo en la calle, con la banda de música tocando. Eso nunca me había pasado en mi vida, ni de curador, ni de arqueólogo. Cuando me entregaron la estatuilla, las personas me dijeron: “Aquí te entregamos a Xipe-Totec, nuestro dios, para que lo lleves a Buenos Aires.” ¿Te das cuenta? Fueron ellos quienes me dieron la estatuilla, contentos porque su dios iba a viajar; no la institución, no el intendente. El pueblo me prestó su dios y lo saludaban con música."

miércoles, 12 de octubre de 2011

Bardi y la plastilina

Uno aspira a ser un profesor serio. Pero termina de explicarles a los alumnos de cuarto el concepto marxista de revolución permanente y esos mismos alumnos agarran plastilina y se preparan para la clase de la profesora Bardi.
Acá es cuando la duda asalta: ¿Alguno de nosotros no estará equivocado?
Pues parece que no. La animación por stop motion (que para eso usan la plastilina los parvulillos) resulta ser cosa interesante. Incluso aceptada socialmente. A tal punto que hoy, 12 de octubre, díadelarazadelencuentroculturaldelrespetoporladiversidadde..., Google en vez de mandarse un doodle con carabelitas hechas con  cáscaras de nuez y fósforos eligió celebrar el cumpleaños de Art Clokey, el creador del stop motion.

Clickeen sobre su nombre, vayan al artículo de wikipedia, miren su primer corto Gumbasia, y mañana agradézcanle a Bardi las horas pasadas sobre la plastilina.

lunes, 10 de octubre de 2011





Los lunes y Edward Thompson


La lectura de diarios puede arrojar resultados inesperados. Hoy, lunes 10, uno puede enterarse de que en la Universidad Eastern Connecticut hay gente que trata de correlacionar por ejemplo, ¡la muerte de las abuelas y los exámenes! Y, sí. Entre que hay plata y no se les ocurre otra cosa, el profesor Michael Adams se la pasó 20 años analizando excusas de estudiantes para no presentarse a exámenes. Su conclusión: que las abuelas de los alumnos están más propensas a morirse cuando los nietos dan examen que en otro momento. Agrega un detalle: la excusa se usa más para “abuelas” que para “abuelos”. Ahí me animo a hipotetizar yo: los que han llegado a la edad universitaria tienen más chances de tener “abuelas” vivas a quien matar que “abuelos” debido a la esperanza de vida diferente según  el sexo.
Como ni Adams se toma en serio su investigación termina recomendando inscribir en las universidades “sólo alumnos huérfanos”. ¿Otras opciones para las abuelas? Lean “De la comida casera”, de Roberto Fontanarrosa, la acabo de postear en tardedelectura.blogspot.com.
Pero vayamos al “tema del día” de Clarín de hoy (lo de las abuelas era una columnita en la página 14). Como acá tampoco hay noticias… el domingo no hubo fútbol (ganó River pero la primera B no cuenta)…en Europa dicen que se salvan…la maratón la gana un keniata…Clarín publica una sesuda investigación según la cual el lunes es el día que más sufre la gente. El 72 % de los encuestados afirmó que es el día que menos ganas tiene de trabajar.
¿Y qué esperaban? Lo único que se me ocurre es que los encuestadores no trabajaron nunca. Por lo menos no de lunes a viernes (o a sábado). La melancolía del domingo a la tarde es un tema ya clásico en la literatura.
Pero aparte no leyeron a Edward Thompson:
"Hemos visto que incluso antes de la aparición del telar mecánico, a los tejedores de lana les disgustaban las fábricas con telares manuales. En primer lugar, se resentían por la disciplina: la campana o la sirena de la fábrica; el cronometraje que hacía caso omiso de la mala salud, la organización doméstica o la elección de ocupaciones más variadas […] En la “época dorada” una queja frecuente de los patrones había sido que los tejedores celebraban “San Lunes” –y algunas veces hacían fiesta los martes- acabando el trabajo los viernes y los sábados por la noche. Según la tradición, los primeros días de la semana el telar iba al ritmo lento de “tiempo de sobra, tiempo de sobra”. Pero hacia el fin de semana el telar repiqueteaba, “Queda un día, queda un día”."
Hace rato que no doy a E.Thompson para leer, mucho Hobsbawm, algún Anderson pero nada de Thompson. En el 2012 lo voy a remediar. 

lunes, 3 de octubre de 2011

Regalos, paro y movilización

La semana pasada el gobierno de la Ciudad me regaló dos libros, eso sí repitió el regalo en –hasta ahora- tres de los colegios en los que trabajo, es decir ya llevo 6, tres de cada uno.

El primero es una edición facsimilar de Sarmiento, Educación Común en el Estado de Buenos Aires,  útil para conocer de primera mano cómo pensaba la educación el tipo que la armó en la Argentina hace más de cien años. Útil también para los profesores de Lengua que quieran mostrar cómo cambiaron las reglas ortográficas en este período (i por y, j por g, etc).
El segundo es el Estatuto del Docente. La ley que rige nuestra actividad en el país. Un estatuto que contiene buena parte de los derechos de los docentes como trabajadores. Un estatuto que costó conseguir: mi vieja, que participó en esa lucha en 1957/1958 me contaba que debieron recurrir a métodos que luego olvidamos y que eran ( y son todavía) impensables para un gremio “educado”: huelgas con piquetes de maestros en las puertas de las escuelas, nada de “el que quiere trabaja”, “la huelga es una decisión personal” o cosas por el estilo. Si decidimos no trabajar, no entra nadie.
No debería quejarme del regalo, pero…todavía no sé si es una burla, una provocación o una combinación de inoportunismo con las anteriores. Sucede que el gobierno acaba de mandar a la Legislatura un proyecto ¡que anula una de las conquistas fundamentales del Estatuto! No debería asombrarnos: de Onganía para acá (incluyendo a Menem y De la Rúa) los sucesivos gobiernos han intentado anular, derogar, cercenar, mutilar, modificar (y cuanto verbo indique restricción) el Estatuto.
Esta vez avanzan sobre las Juntas de Clasificación y Disciplina, órganos colegiados docentes electos por voto de los mismos que se ocupan de la clasificación, titularización, ascensos y sumarios docentes. La eliminación de las Juntas dejaría en manos del gobierno de turno todos estos temas.
Tampoco es para el asombro: el gobierno está reglamentando también la formación de los centros de estudiantes: cuándo pueden hacer las elecciones, cuántos representantes deben tener, cómo deben relacionarse con las autoridades, etc.
Mañana habrá paro, todos los sindicatos lo han convocado. Pero así cómo uno no debe pensar que los derechos  que consiguió una vez ya están para siempre, tampoco puede confiarse de los aliados ocasionales. La eliminación de las Juntas cercena derechos pero también prebendas para aquellos que quieran aprovecharlas. La cooptación del estado es permanente (todos los miembros electos de Junta cobran por su trabajo un plus salarial), más allá del gobierno que esté. Hoy todos nos sentimos afectados, pero unos por unas cosas y otros por otras. 
Mañana marcharemos juntos con miembros de sindicatos que siguen siendo funcionarios del gobierno de Macri (Roberto Angrisani, de UDA, redactor del memorándum que judicializaba las tomas estudiantiles, p.ej) o representantes del gobierno nacional (Tito Nenna, legislador porteño) que reprimió la protesta de los docentes de Santa Cruz con carros hidrantes.
Mañana haremos paro y nos movilizaremos. Mañana y pasado y pasado deberemos tener en claro con quiénes contamos. 
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